Par Chemins, l’école des plantes sauvages
Description de cette initiative
Sur Rennes et aux alentours, Par Chemins propose des balades et des ateliers autour des plantes sauvages comestibles. Apprenez, cuisinez, pratiquez !
Nom de l'acteur
Par Chemins
Auteur de la fiche
Michel Briand
Ville
rennes
Comment contacter cette initiative?
06 52 46 12 48
hello@par-chemins.fr
hello@par-chemins.fr
Lien Web si existant
https://www.par-chemins.fr/
En complément :
Nos visions / missions
Nommer et connaître les plantes sauvages
Quand l’avenir se rue vers nous avec le désert aux trousses, mieux vaut sentir, dans son dos, l’aubépine plutôt qu’un mur de certitudes, écrit Pierre Lieutaghi, ethnobotaniste.
Nous sensibilisons au respect du vivant et de l’humain, comme un tout indissociable.
Nous sommes persuadées que l’éducation permanente, l’apprentissage actif et la méthodologie participative œuvrent à la construction des personnes et à l’ouverture des esprits.
Nous partons du principe que connaître et nommer sont des éléments indispensables à la reconnexion des nouvelles générations et de toutes et tous au vivant.
Nous œuvrons pour une éco-pédagogie des pratiques, cela signifie comprendre l’environnement de manière plurielle et intersectionnelle : nature, milieux de vie, communauté humaine, … et de parler d’éducation par/pour/de/à l’environnement, pour décentrer le regard et prendre en compte les enjeux sociaux
Nommer et connaître les plantes sauvages
Quand l’avenir se rue vers nous avec le désert aux trousses, mieux vaut sentir, dans son dos, l’aubépine plutôt qu’un mur de certitudes, écrit Pierre Lieutaghi, ethnobotaniste.
Nous sensibilisons au respect du vivant et de l’humain, comme un tout indissociable.
Nous sommes persuadées que l’éducation permanente, l’apprentissage actif et la méthodologie participative œuvrent à la construction des personnes et à l’ouverture des esprits.
Nous partons du principe que connaître et nommer sont des éléments indispensables à la reconnexion des nouvelles générations et de toutes et tous au vivant.
Nous œuvrons pour une éco-pédagogie des pratiques, cela signifie comprendre l’environnement de manière plurielle et intersectionnelle : nature, milieux de vie, communauté humaine, … et de parler d’éducation par/pour/de/à l’environnement, pour décentrer le regard et prendre en compte les enjeux sociaux