{"bf_titre":"Faire sortir le savoir des lieux institu\u00e9s","bf_description":"Plusieurs initiatives autour d'autres mani\u00e8res de transmettre la connaissance : \u00e9cole en dehors des \u00e9coles, biblioth\u00e8que en dehors des biblioth\u00e8ques, cr\u00e9ation de communaut\u00e9 virtuelle pour les espaces jeunes ou pour l'insertion\/formation (tchat, webinaire, ENT....). La transmission de connaissance et l'apprentissage se d\u00e9roulent alors dans d'autres espaces. Les espaces d'apprentissage et de socialisation classiques (\u00e9coles, universit\u00e9s, biblioth\u00e8que, lieux physiques, espaces jeune...) mutent. Ses espaces d'\u00e9ducation et d'apprentissage se retrouvent dans des espaces sociaux diff\u00e9rents (la rue, la famille, le virtuel...) dont on ne pensait pas qu'ils pouvaient devenir des espaces de transmission d'un savoir savant : la formation informelle, l'apprentissage par les pairs, la vulgarisation scientifique....La crise a permis la mise en avant de ces espaces vitaux comme espace d'apprentissage incontournable, car disparition de fait par le confinement des lieux de transmission institu\u00e9s. ","data-imagebf_image":,"filename-imagebf_image":,"bf_pourquoi":"Ces initiatives Transforment la mani\u00e8re de voir la transmission de connaissance : un espace plus ouvert sur les communs et sur les collectifs (communaut\u00e9 d'apprentissage, communaut\u00e9 de besoin...) avec la mise en place de solidarit\u00e9 entre les personnes, ind\u00e9pendamment du contr\u00f4le des institutions. La logique des acteurs locaux a \u00e9t\u00e9 au centre de ces ripostes cr\u00e9ative, au d\u00e9pend de la logique institutionnelle.\r\nCes espaces existaient avant, plus confidentiel, plus exp\u00e9rimental probablement, mais c'est la multiplicit\u00e9 et l'explosion de ces espaces qui en font une initiative int\u00e9ressante pour l'avenir en post-crise.","bf_pourquoi2":"D\u00e9centralisation de la transmission des savoirs, l'enseignant, le formateur, l'expert...n'est plus le seul d\u00e9positaire du savoir. La transmission du savoir savant se fait par d'autres canaux : l'apprenant, le citoyen, l'usager. Ces nouveaux moyens de transmettre le savoir met en avant la logique de l'archipel, au sens de Glissant (l'apprentissage par les pairs par exemple). \"L'auto-organisation\" des collectifs d'apprentissage, ind\u00e9pendamment des institutions, a permis d'aider les moins pourvus en capital culturel, social, \u00e9ducatif, technique, \u00e9conomique...Ces initiatives sont de belles ripostes cr\u00e9atives dans le domaine de l'enseignement\/formation, comme acc\u00e8s aux savoirs savants.","bf_freins":"La position de l'expert dans la transmission des savoirs qui se consid\u00e8re souvent comme le centralisateur et le m\u00e9diateur d'un savoir. La question du pouvoir du d\u00e9positaire de l'information est au c\u0153ur de cette limites : l'information donne du pouvoir. Mais avec la facilit\u00e9 d'acc\u00e8s \u00e0 l'information, \u00e0 la connaissance (internet, moteur de recherche, outils num\u00e9rique...), l'expert ne se trouve plus au centre de la transmission, il faut alors accepter de perdre le pouvoir de la transmission (changement de posture).","bf_levier":"Les publics (\u00e9l\u00e8ves, \u00e9tudiants, apprenants) et les usagers de ces r\u00e9seaux d'apprentissage demandent de mettre un peu d'hybride dans les modalit\u00e9s d'apprentissage d'avant, car ces \"nouvelles\" modalit\u00e9s permettent de faciliter l'acc\u00e8s aux savoirs : ouverture de la transmission, d\u00e9synchronisation des temps de transmission et des temps d'apprentissage...C'est bien l'image de l'ouverture de la connaissance tr\u00e8s ch\u00e8re \u00e0 Edgar Morin et le mouvement des universit\u00e9s populaires.","bf_contextes":,"bf_nom":"Synth\u00e8se de plusieurs fiches initiative \/ inspiration dans le domaine de l'enseignement, l'\u00e9ducation, la formation","bf_auteur":"Yann Le faou","listeListeActeurs":"4","bf_autre_acteur":,"listeListeEchelle":,"bf_autre_echelle":,"bf_ville":,"bf_contact":,"bf_site_internet":,"bf_motclef":"Transformation p\u00e9dagogique, communaut\u00e9 de pratique, solidarit\u00e9, d\u00e9centralisation","bf_partenaires":,"bf_complement":"","id_typeannonce":"34","id_fiche":"FaireSortirLeSavoirDesLieuxInstitues","date_creation_fiche":"2020-06-15 14:45:27","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2020-06-17 08:58:41"}